如果变形失败，那就万劫不复了。
所以【变形咒】一定要在教授的监督下学习与使用。
去年选择【变形课】作为选修的狄安娜、维特、罗伯特和多隆，就都是有变形天赋的学生。
而今年选择【变形课】的同级生，除了达克之外，就只有艾玛、萨拉、尤朵拉和另外两名学生。
这两轮下来，达克这一年级当中拥有变形天赋的学生，就不剩多少了。
由于暑期夏令营专门讲授过【变形咒】，所以有很多参加夏令营的学生都在今年选择【变形课】作为选修。
达克进入教室，一转头全是熟人。
而这批熟人当中，又有为数不少是在夏令营期间就已经成功炼成【变形咒】，可谓超前学习。
在这种情况之下，【变形课】当然不可能只教普通变形，更高层次的【任意变形咒】和【高等变形咒】，也就被纳入了教学计划之中。
【任意变形咒】是基于普通野兽变形之上的“任意”。
但即便如此也是难度超高，对变形天赋的要求更是苛刻。
与之相比，反而是能变形成魔法生物的【高等变形咒】，要稍微容易一些。
而且【高等变形咒】在战斗上的应用远高于【任意变形咒】。
所以琼斯教授在教导上会着重讲述【高等变形咒】。
而这也是达克之所以选择【变形课】作为选修的主要原因。
他想要学会【高等变形咒】！
……
不过【高等变形咒】的学习并非一朝一夕的事情。
第一节【变形课】依旧是讲述的普通【变形咒】。
已经提前炼成【变形咒】的学生们，则被当做示范请上讲台，在教室里表演了一次【变形】。
一时之间，其余学生们像是忽然进入了动物园，讲台上全是小动物。
达克看着镜子里的【布偶猫】，即便是变形之后也依旧保持着气质上的优雅与华贵。
他原本对自己的变形并不满意，但此时看着身边傻乎乎的【水獭】，就不由觉得【布偶猫】也还不错。
——就单单是外表一项就爆杀了，更何况【布偶猫】还是体型较大的猫。
顺便一提。
萨拉的【变形咒】，也是变形的猫。
不过她变形而成的，是四肢修长，更为矫健的黑猫！
与毛发蓬松，慵懒温和的【布偶猫】不同，萨拉变形成的黑猫仅有贴身短毛，体态矫健的像是一只小型猎豹。
它即便四肢着地，迈步前行，也是抬头挺胸，仪态高贵。
令人羡慕。
……
这一节【变形课】还算愉快，不仅学到了新的知识，还看到了艾玛和萨拉的变形姿态。
达克一直到下课之前，都维持着还算不错的心情。
直到艾玛在他身边经过时，有意无意的嘀咕了一句：“原来如此，这就是达克猫猫吗？”
达克的好心情，才突然跌落。
“呵，大门牙水獭！”
……
达克与艾玛的互相瞪眼一直持续到第二节课开始。
依旧是星期四上午，达克·迪蒙上了人生中的第一节【魔法课】。
他虽然已经掌握有【冥神术】、【失魂咒】、【魔火】和【野兽语言】等多种魔法，但其实对魔法基础的了解非常有限。
【冥神术】的进展缓慢，和他没有系统性的学习过魔法知识，也有一定程度的关系。
今年选择【魔法课】的原因之一，就是为了稍微提升一下【冥神术】的研习进度，哪怕提升个百分之十也能节省大量时间。
而除此之外的另一个原因，是为了应对极可能在魔导决斗之中出现的，层不出穷的魔法。
知己知彼百战不殆。
道理虽然浅薄，但实用。
就算学不会，也要有了解。
尤其是各类魔法的施法时间和条件。
了解了这方面知识之后，再去应对兼职魔法师的魔导师，或者带着大批卷轴的魔导师，就会轻松许多。
当然，若能在需要点火之时，弹指召唤小火球，在感到炎热之时，随手召来冷风吹拂，在需要制冰时，一个魔法将水变成冰……想想就方便。
如果不去追求强度，基础魔法确实有很大的便捷性。
它的问题主要是，即便是【小火球术】这种基础到不能再基础的基础魔法，也需要大量的魔法知识打地基，才能有所建树。
简单来说，就是学习成本太大。
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